lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Pick up your orders at your preferred library
Books / fiction for children
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
The article is a part of
The articles in are frequently about
In
All registered articles grouped by issue
...
...
...
...
...
Del 1 - Søkongefjeldet
Ole Svarre
Del 1 - Maliks første kajak
Henriette Helge
Del 2 - Farlig leg på isflager
Ole Svarre
Del 2 - Malik ror ud
Henriette Helge
Del 3 - Alene i snestormen
Ole Svarre
Del 3 - Maliks første sæl
Henriette Helge
Del 4 - Klemt fast i bræen
Ole Svarre
Del 4 - Malik og stormen
Henriette Helge
Del 5 - Pas på - isbjerget kælver
Ole Svarre
Del 5 - Malik bygger en iglo
Henriette Helge
Del 6 - Malik på jagt
Henriette Helge
Del 6 - Det farlige skud
Ole Svarre
Del 7 - Hallo, hallo - indlandsisen kalder
Ole Svarre
Del 7 - Naja på isen
Henriette Helge
Del 8 - Naja vil være jæger
Henriette Helge
Del 8 - Kampen med hajen
Ole Svarre
Del 9 - Havørnen slår ned
Ole Svarre
Del 9 - Naja i fare
Henriette Helge
Del 10 - Da mor blæste væk
Ole Svarre
Del 10 - Naja bliver bange
Henriette Helge
Del 11 - Naja på farlig tur
Henriette Helge
Del 12 - Naja i sneen
Henriette Helge
Neonazi
Timo F.
Gudernes vrede
Sandra Schwartz
Det går galt, far!
Per Østergaard (f. 1950)
Helt ude i skoven
Knud Hermansen
Ordbogen : dansk-grønlandsk
Robert Petersen (f. 1928)
Drengen og pigen og miraklet i snehulen
Kim Leine
Dragens offer
Josefine Ottesen
En rose til Klara
Hans Chr. Hansen (f. 1949)
Alvilda
Bente Høegh
Kaptajn Underhyler og den Bioniske Busserdrengs barske bedrifter. 2. del : De rædselsvækkende robotbussere ryster rivejernet : den syvende heltefortælling
Dav Pilkey
By
By
Boy Olesen
Bøgerne henvender sig til børn der er nybegyndere ud i selvlæsningen, altså ca. fra 1. kl. 6-7 år.
Vi følger Malik som er 10 år gammel og bor på Grønland. Han lærer af sin farfar at sejle kajak. De ror ud på vandet, men pludselig kæntrer Malik, og farfar må lære ham at vende rundt i en kajak. Vi hører om Malik der selv ror ud og mister sin kajak, og farfar må komme Malik til undsætning. Maliks far vil lære ham at skyde med harpun, så de kan komme på sælfangst, desværre forhindrer en storm at de kan få afprøvet harpunen. Senere lykkes det, og Maliks mor er stolt af Malik, der har skaffet kød. Malik og hans far drager på isbjørnejagt med jagtgeværer, og Malik nedlægger en isbjørn. Far kalder Malik "en rigtig jæger". Naja og Malik bygger en iglo. Bøgerne er læsepædagogisk veltilrettelagte, med mange ordgentagelser og få svære ord. Bøgernes sort/hvide tegninger passer godt til teksten, de er sjove og udtryksfulde.
Der er ikke specielt meget omhandlende Grønland til denne målgruppe.
Læsepædagogisk veltilrettelagt serie omhandlende Malik på Grønland, der skal lære alt fra kajaksejlads til jagt med riffel og harpun. Børn kan godt lide serier, da gentagelser og genkendelighed giver børnene mulighed for høj grad af identifikation.
By
By
Boy Olesen
Bøgerne henvender sig til børn der er nybegyndere ud i selvlæsningen, altså ca. fra 1. kl. 6-7 år.
Vi følger Malik som er 10 år gammel og bor på Grønland. Han lærer af sin farfar at sejle kajak. De ror ud på vandet, men pludselig kæntrer Malik, og farfar må lære ham at vende rundt i en kajak. Vi hører om Malik der selv ror ud og mister sin kajak, og farfar må komme Malik til undsætning. Maliks far vil lære ham at skyde med harpun, så de kan komme på sælfangst, desværre forhindrer en storm at de kan få afprøvet harpunen. Senere lykkes det, og Maliks mor er stolt af Malik, der har skaffet kød. Malik og hans far drager på isbjørnejagt med jagtgeværer, og Malik nedlægger en isbjørn. Far kalder Malik "en rigtig jæger". Naja og Malik bygger en iglo. Bøgerne er læsepædagogisk veltilrettelagte, med mange ordgentagelser og få svære ord. Bøgernes sort/hvide tegninger passer godt til teksten, de er sjove og udtryksfulde.
Der er ikke specielt meget omhandlende Grønland til denne målgruppe.
Læsepædagogisk veltilrettelagt serie omhandlende Malik på Grønland, der skal lære alt fra kajaksejlads til jagt med riffel og harpun. Børn kan godt lide serier, da gentagelser og genkendelighed giver børnene mulighed for høj grad af identifikation.