Statistisk set findes der elever i alle klasser, som har oplevet vold, overgreb og andre former for omsorgssvigt. Disse oplevelser fører ofte til uro og udadreagerende adfærd. Denne bog giver viden om denne adfærd samt pædagogiske redskaber til at ændre den. For lærere og pædagoger samt studerende på pædagogiske uddannelser.
Børn, der er udsat for omsorgssvigt, opfører sig tit anderledes end andre børn, og det kan være svært for lærere og pædagoger både at forstå deres adfærd og at hjælpe dem bedst muligt. Denne bog giver viden om udviklingstraumatiserede elever samt forskellige øvelser og redskaber, som kan hjælpe undervisere med at give disse børn bedre trivsel.
Det er en virkelig god bog, som klæder læseren fagligt godt på til at kunne lykkes i sit pædagogiske arbejde med udviklingstraumatiserede elever. Et vigtigt værktøj til underviseres pædagogiske værktøjskasse.
Bogen adskiller sig fra andre bøger om uro i klasseværelset ved at have specifikt fokus på udviklingstraumatiserede elever, men man kan alligevel med fordel supplere med titler om uro og lærer-elev-relationer i al almindelighed, fx Udfordrende adfærd i indskolingenSe eleven indefraRelationskompetent praksis - i pædagogiske kontekster, Se eleven indefra og Relationskompetent praksis - i pædagogiske konteksterBogen adskiller sig fra andre bøger om uro i klasseværelset ved at have specifikt fokus på udviklingstraumatiserede elever, men man kan alligevel med fordel supplere med titler om uro og lærer-elev-relationer i al almindelighed, fx Udfordrende adfærd i indskolingen, og Relationskompetent praksis - i pædagogiske konteksterBogen adskiller sig fra andre bøger om uro i klasseværelset ved at have specifikt fokus på udviklingstraumatiserede elever, men man kan alligevel med fordel supplere med titler om uro og lærer-elev-relationer i al almindelighed, fx Udfordrende adfærd i indskolingen, Se eleven indefra og .
Anbefales varmt til de pædagogiske uddannelser og grundskolens lærerbiblioteker. Bogen bør også findes på folkebiblioteker.