Bøger / faglitteratur

Vidensbaseret matematikundervisning. Bind 1 : 6. til 10. klasse


Detaljer


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Beskrivelse


Første udgivelse i en ny matematikserie for grundskolens matematiklærere samt lærerstuderende, hvor vidensbaseret forskning i matematikundervisning omsættes til konkret matematikundervisning. Denne bog har fokus på elever i 6.-10. klasse.

Indhold

Seneste udgave, bog

David Tall & Shlomo Vinner(Elevers udvikling af matematisk begrebsforståelse : vidensbasering)

Pauline Gibbons m.fl(Læring gennem sprogbrugssituationer : vidensbasering)

Guy Brousseau(; Fundamentale situationer : vidensbasering)

Raymond Duval(Kategorier af matematiske repræsentationer : vidensbasering)

Guershon Harel & Larry Sowder(Et udvidet perspektiv på læring og undervisning gennem udvikling af elevers matematiske overbevisninger : vidensbasering)

Teknologier i matematikundervisningen : om at bruge teknologier og udvikle teknologiforståelse i matematik(Et udvidet perspektiv på læring og undervisning gennem udvikling af elevers matematiske overbevisninger : vidensbasering)


Tidsskrift

Artiklen er en del af

Artiklerne i  handler ofte om

Artikler med samme emner

Fra


Artikler

Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser

...

...

...

...

...


Anmeldelser (2)


Bibliotekernes vurdering

d. 25. juni 2021

af

af

Henrik Munch Jørgensen

d. 25. juni 2021

Første udgivelse i en ny matematikserie for grundskolens matematiklærere samt lærerstuderende, hvor vidensbaseret forskning i matematikundervisning omsættes til konkret matematikundervisning. Denne bog har fokus på elever i 6.-10. klasse.

Bogen indeholder 6 forskellige undervisningsforløb baseret på forskellige forskeres teorier. Forløbene indledes med en præsentation af teorierne og forskellige centrale elementer, hvorefter der gennemgås et afprøvet undervisningsforløb på denne baggrund, som efterfølgende analyseres. Til undervisningsforløbene er der forskellige svarark og arbejdskort, som frit kan hentes fra forlagets hjemmeside.

Bogen er et godt redskab for matematiklærere og lærerstuderende til at sætte fokus på egen undervisningspraksis med udgangspunkt i pædagogisk forskning og på den baggrund optimere egen praksis. Bogen fungerer bedst med pædagogisk sparring med andre, men kan også sagtens anvendes alene.

Vil man læse mere, vil det være oplagt at vælge titler som Matematik for alleMatematiske kompetencer i anvendelseÅben og undersøgende matematik, Matematiske kompetencer i anvendelse og Åben og undersøgende matematikVil man læse mere, vil det være oplagt at vælge titler som Matematik for alle, og Åben og undersøgende matematikVil man læse mere, vil det være oplagt at vælge titler som Matematik for alle, Matematiske kompetencer i anvendelse og .


Fagbladet folkeskolen [online]

d. 7. okt. 2021

af

af

Ole Haubo Christensen

d. 7. okt. 2021